Σούλα Τσιάτσιου Ρακοβίτη
ΜΕΛΙΣΣΕΣ, ΟΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΡΙΕΣ
— Δεν σας προλαβαίνουμε τελικά… Πριν καλά-καλά ολοκληρώσουμε τη συζήτησή μας για το «Από τον Αίσωπο στην Τεχνητή Νοημοσύνη», επιστρέφετε με ένα ακόμη νέο εγχείρημα. Τι καινούργιο υπάρχει αυτή τη φορά να μας πείτε;
Μάλλον είναι ο τρόπος που λειτουργώ… Όταν βρίσκομαι σε δημιουργική διάθεση, δέχομαι έναν πραγματικό καταιγισμό ιδεών, οπότε είναι λιγάκι δύσκολο να σταματήσω! [γέλια]
Αυτή τη φορά, όμως, επιστρέφω και στη συγγραφική μου ιδιότητα. Πρόκειται για το νέο μου αγγλόφωνο e-book «Μέλισσες, οι Επαναστάτριες», μια ιστορία που δεν θέλω να τελειώνει στην τελευταία της σελίδα.
— Και γιατί «Επαναστάτριες»; Τι διαφορετικό έχουν αυτές οι μέλισσες;
Πρόκειται για μια παρέα αεικίνητων, παιχνιδιάρικων μελισσών που αγαπούν τη γνώση και την περιπέτεια. Δεν αρκούνται στο να ακολουθούν. Εξερευνούν, αναρωτιούνται, ανακαλύπτουν και μας καλούν να δούμε τον κόσμο τους με διαφορετικά μάτια. Και, φυσικά, όταν χρειαστεί, αναλαμβάνουν δράση για να υπερασπιστούν όσα τους ανήκουν.
Μέσα από τις περιπέτειές τους, το παιδί γνωρίζει τη ζωή της μέλισσας, την οργάνωση της κυψέλης, την επικονίαση και τον καθοριστικό ρόλο των επικονιαστών στη φύση και στη ζωή μας.
— Το e-book θα κυκλοφορήσει, σε πρώτη φάση, στα αγγλικά. Γιατί αυτή η επιλογή;
Η επιλογή ήταν σχεδόν αυτονόητη. Όλοι γνωρίζουμε την παγκόσμια εμβέλεια της αγγλικής γλώσσας και τη δύναμή της να μεταφέρει ένα μήνυμα πέρα από γεωγραφικά σύνορα. Και το θέμα της μέλισσας δεν αφορά έναν τόπο ή έναν λαό· μας αφορά όλους.
Ήθελα, λοιπόν, οι «Μέλισσες, οι Επαναστάτριες» να έχουν τη δυνατότητα να ταξιδέψουν όσο πιο μακριά γίνεται. Και, φυσικά, ως εκπαιδευτικός ξένων γλωσσών, μου αρέσει ιδιαίτερα η ιδέα ότι ένα παιδί μπορεί, μέσα από μια αγγλόφωνη ιστορία, να εξασκεί τη γλώσσα και ταυτόχρονα να ανακαλύπτει έναν ολόκληρο κόσμο γνώσης.
— Μέχρι εδώ θα μπορούσε να είναι ένα όμορφο παιδικό βιβλίο. Εσείς, όμως, λέτε ότι η ιστορία δεν τελειώνει στην τελευταία σελίδα. Τι συμβαίνει μετά;
Εκεί ακριβώς βρίσκεται η διαφορετική διάσταση του εγχειρήματος. Η τελευταία σελίδα είναι ουσιαστικά η αρχή μιας δεύτερης εμπειρίας.
Μετά την ανάγνωση, το παιδί θα μπορεί να κατεβάσει παιχνίδια και διαδραστικό ψηφιακό υλικό και να συνεχίσει την περιπέτεια μαζί με τους ήρωες του βιβλίου.
Αυτή τη φορά, όμως, δεν θα είναι απλός θεατής. Θα βρίσκεται αντιμέτωπο με πραγματικά προβλήματα που απειλούν τις μέλισσες και θα καλείται να σκεφτεί, να κρίνει, να επιλέξει και να αναζητήσει τις δικές του πιθανές λύσεις.
Δεν του δίνουμε την απάντηση. Το προκαλούμε να την ανακαλύψει.
— Άρα, ακόμη κι όταν γράφετε ένα παραμύθι, κάπου στην πορεία εμφανίζεται η εκπαιδευτικός…
Αναπόφευκτα! [γέλια] Η συγγραφική και η εκπαιδευτική μου ιδιότητα δύσκολα διαχωρίζονται.
Θα υπάρχουν συγκεκριμένες οδηγίες και προτάσεις για τους εκπαιδευτικούς που θα θελήσουν να αξιοποιήσουν το e-book και το συνοδευτικό ψηφιακό υλικό μέσα στην τάξη.
Ένα πρόβλημα μπορεί να αποτελέσει αφορμή για συζήτηση, έρευνα, ομαδική εργασία, παιχνίδι ρόλων ή ακόμη και μια πραγματική περιβαλλοντική δράση. Έτσι, ένα λογοτεχνικό βιβλίο μπορεί να γίνει η αφετηρία ενός ολοκληρωμένου εκπαιδευτικού project.
— Και αν έπρεπε να κρατήσει ένα μόνο πράγμα το παιδί όταν ολοκληρώσει αυτή την εμπειρία, ποιο θα θέλατε να είναι;
Να καταλάβει ότι δεν είναι απλώς θεατής.
Θέλω να γνωρίσει τη μέλισσα, να αντιληφθεί τον καθοριστικό ρόλο της στη φύση και στη ζωή μας, αλλά και να κατανοήσει τους κινδύνους που την απειλούν. Κυρίως, όμως, θέλω να μάθει να παρατηρεί, να σκέφτεται, να κρίνει και να αναζητά λύσεις.
Να συνειδητοποιήσει ότι ακόμη και ένα παιδί μπορεί, με τις επιλογές και τις πράξεις του, να γίνει μέρος της λύσης.
Γιατί η γνώση αποκτά πραγματική αξία όταν γεννά συνείδηση — και η συνείδηση οδηγεί στη δράση.
Κέντρα Ξένων Γλωσσών Σούλα Τσιάτσιου Ρακοβίτη
