Γράφει η Αμαλία Κ. Ηλιάδη, Φιλόλογος–Ιστορικός, Δ/ντρια9ου Γυμνασίου Τρικάλων
Η Β’ Τάξη του 9ου Γυμνασίου Τρικάλων, πραγματοποίησε ημερήσια εκπαιδευτικήεπίσκεψη στα Γιάννενα την 17η– 10–2025, ημέρα Παρασκευή με συνοδούςκαθηγήτριες τις: κ. Ηλιάδη Αμαλία, φιλόλογο–ιστορικό, Δ/ντρια και αρχηγότης εκδρομής, κ. Τριμίντζιου Αναστασία, Μουσικό και κ. Καμπλιώνη Αρετή , φιλόλογο. Το άτυπο/εναλλακτικό μάθημα της Ιστορίας με το οποίο συνδέθηκε, επιστημονικά και παιδαγωγικά, ηεκπαιδευτική μας περιήγηση στα Γιάννεναείχε σχέση με τα Μουσεία, τη φύση καιτον πολιτισμό της περιοχής τους.Αποτέλεσε γνωριμία με την Ιστορία των Ιωαννίνων, μέσα από Μουσεία, αρχαιολογικούς χώρους, αξιοθέατα, για την Β΄ Τάξη του 9ου Γυμνασίου Τρικάλων: Αρχαιολογικό Μουσείο Ιωαννίνων, Ακρόπολη Ίτς -Καλέ και Κάστρο Ιωαννίνων, ερείπια ΣεραγιούΑλή-πασά, Βυζαντινό Μουσείο, Θησαυροφυλάκιο, Οθωμανικά τεμένη και κενοτάφιο Αλή-Πασά, Παλιά Μαγειρεία και Πυριτιδαποθήκη, Μουσείο Αργυροτεχνίας στους προμαχώνες, Ιστορικό Κέντρο, αρχαία, βυζαντινά, οθωμανικά και νεότερα τοπόσημα–πολύτιμα μνημεία πολιτιστικής κληρονομιάς.
Αναχωρήσαμε την Παρασκευή, 17-10-2025 για την πόλη των Ιωαννίνων. Η άφιξή και η παραμονή μας στα Γιάννεναπεριλάμβανε περιήγηση στο Κάστρο, περιήγηση και ξενάγηση στο Βυζαντινό Μουσείο Ιωαννίνων, στο μουσείο Αργυροτεχνίας, φωτογράφιση της παλιάςπόλης, των ιστορικών της κτιρίων και τηςπαραλιμνίου περιοχής, κοσμημάτωντέχνης και πολιτισμού!
Η ζωντανή καστροπολιτεία έμοιαζε μεσκηνικό από άλλη εποχή, παραδοσιακάκτίρια και αναπάντεχες χρωματιστέςπινελιές, ιδιαίτερα καφέ αλλά καισημαντικά μουσεία. Έξω από τα τείχη, περπατήσαμε στον παραλίμνιο δρόμο, απολαμβάνοντας τα καραβάκια πουγλιστρούσαν αθόρυβα στα νερά.. Περιηγούμενοι στους ιστορικούς λόφουςτων Ιωαννίνων και στο κάστρο του ΙτςΚαλέ που περιέχει το Φετιχιέ Τζαμί, τον τάφο του Αλή Πασά και το ΒυζαντινόΜουσείο όπως και την αίθουσα έκθεσηςΑργυροχρυσοχοΐας, θυμηθήκαμε τουςστίχους του Μιχάλη Γκανά για τα ΓυάλιναΓιάννινα και τα Μαλαματένια…πότε βροχερά, πότε ηλιόλουστα, αλλά πάντοτε γραφικά, ρομαντικά, πανέμορφα.
Το Βυζαντινό Μουσείο που θαυμάσαμεγια την επιβλητική, παραδοσιακήαρχιτεκτονική του, εξωτερική καιεσωτερική δομή, στεγάζεται σε κτίριο πουανοικοδομήθηκε στα ερείπια του σεραγιούτου Αλή –Πασά και καταστράφηκεολοκληρωτικά αργότερα από πυρκαγιά. ΤοΜουσείο εγκαινιάστηκε το 1995 με σκοπόνα διαφυλάξει τα ευρήματα της ευρύτερηςπεριοχής της Ηπείρου, που χρονολογικάκαλύπτουν την παλαιοχριστιανική, βυζαντινή και μεταβυζαντινή περίοδο. Επίσης, εκτός από την έκθεση τωνσυλλογών του, αποτελεί και πολιτιστικόκέντρο, αφού φιλοξενεί μουσικές καιθεατρικές εκδηλώσεις, περιοδικέςεκθέσεις. Στις συλλογές τουπεριλαμβάνονται παλαιοχριστιανικά καιβυζαντινά γλυπτά, ευρήματα από τηνΆρτα, κεραμικά, βιβλία, χριστιανικέςεικόνες και αξιόλογη συλλογήαργυροχρυσοχοΐας.
Θαυμάσαμε επίσης μέσα στηνφθινοπωρινή φύση τον ερειπιώνα τουκάστρου, απολαμβάνοντας τα γοητευτικάαισθητικά του χαρακτηριστικά. Καικαταλήγοντας στην παλιά αγορά και στοεμπορικό κέντρο όπου συνυπήρχαν, γιαπολλά χρόνια, οι τρεις θρησκευτικέςεθνότητες της πόλης, Χριστιανοί, Εβραίοικαι Μουσουλμάνοι πήραμε αρχιτεκτονικάκαι πολιτιστικά μαθήματα βιωμένηςαυτοκρατορικής πολυπολιτισμικότητας.
Στο ιστορικό κέντρο που εκτείνεταιπεριμετρικά του κάστρου και διεκδικείέντονα τη θέση του στην καθημερινότητατης πόλης, με νέα αγαπημένα σημεία ναξεφυτρώνουν σε στοές και διατηρητέακτίρια, ανηφορίσαμε την «ασημένια» οδόΑβέρωφ προς το σύγχρονο κέντρο καιπερνώντας το Ρολόι στην κεντρικήπλατεία, καταλήξαμε σε παραδοσιακέςταβέρνες, μοντέρνα εστιατόρια και, βέβαια, τα πολυάριθμα τσιπουράδικα πουσυνθέτουν το γευστικό τοπίο της πόλης. Δοκιμάσαμε παραδοσιακές ηπειρώτικεςπίτες και γιαννιώτικο μπακλαβά στακαφέ–ζαχαροπλαστεία της πόλης καιενωθήκαμε με τον φοιτητόκοσμο, πουχαρίζει στην πόλη το νεανικό της παλμό.
Τα Γιάννενα μας άφησαν την αίσθησημιας μικρογραφίας επαρχιώτικηςΟθωμανικής Κωνσταντινούπολης τηςακμάζουσας Ηπείρου και μας έπεισαν, μετον πιο κατηγορηματικό τρόπο, για τιςποικίλες όψεις της Ιστορίας της περιοχής.
Η απογευματινή βόλτα στην κεντρικήπεριοχή της λίμνης και το καταλάγιασματης έντασης και του δημιουργικούξαφνιάσματος από την εξάσκηση τηςπαρατηρητικότητάς μας στη λήψηφωτογραφιών ποικίλων οπτικών γωνιώνκαι εκφάνσεων τοπίων, αστικών καιφυσικών, αναχωρήσαμε γεμάτοι θεσπέσιεςεικόνες για τα Τρίκαλα, αφού όλοι οιστόχοι, όλες οι τοποθεσίες τηςεκπαιδευτικής μας εκδρομής«ενσαρκώθηκαν» με αντίστοιχες στάσειςκαι περιηγήσεις, οι οποίεςλειτούργησαν ως μέσα μάθησης από τοδιαδίκτυο που τις πρωτοσυναντήσαμε, στηβιωμένη ταξιδιωτική εμπειρία. Γιατί οιεκπαιδευτικές εκδρομές ως ευκαιρίεςαξιοποίησης των άτυπων σχολικών πρακτικών στο πλαίσιο του πολιτισμικού, γλωσσικού και ψηφιακούγραμματισμού μπορούν να προσφέρουν«νοστιμιά» και μια άλλου είδουςκοινωνικότητα στη σχολικήκαθημερινότητα.
